前幾天，聽說《票據法》裡有規定，本票跟匯票，從到期日起算3年，支票是從開票日起算1年(在上海，支票有效期限是10天？)，若不行使，即失去票據上的權利。
朋友告訴我，在《民法》上也有相似的規定，因為法律不保護「權利睡著的人」。也就是說，我們的權利不行使，經過一段時限以後，這個權利就會失去。例如，如果有人佔據了你的房子，你在某個時間內沒有去主張你的權利，上法院控告或什麼的，經過某段時間以後，那個佔據了你房子的人，就可以合法地宣稱他是那間房子的擁有者，然後去登記，把房子改成他的名字。
有多少人知道這樣的事呢？如果大家都不曉得這樣的事，是不是大家都很容易讓自己的權利睡著了，甚至失去了？難怪俗話會這麼說：「法律，是保護懂法律的人！」
這麼重要的事，學校為什麼沒教我們呢？反而，好像教了很多似乎並不那麼重要的事？
小學，中學裡，我們學了好多東西：
國文，我們讀過中國文化基本教材，讀過古文、白話文，背了一堆解釋、作者生平......
英文，我英文沒學好，本不該評論這塊，但我曾聽說，我們不是把英文當語言來學，而是把英文當文學在學......
數學，我們學了微積分、三角函數、幾何、幾何方程等等日常生活的一般人使用不到的東西......
歷史、地理、物理、化學、生物、地科......許多許多。
當然，我同意，廣泛地了解這個世界的各種知識，可以提升我們的眼界。但是，我認為，這個世界上知識實在是太多了，不是所有人都能用得上，或都有興趣，或都能學得完的。因此，是不是知識需要做一個分類，除了按學科別分類之外，也需要按難易程度、實用程度做一個分類？例如，加減乘除，屬於日常生活比較需要的，因此讓每個人都學；而三角函數，讓志在工程師的人選修就可以了？這樣，每個人可以依自己的興趣，性向，選修深入的學門，而基礎教育，也能納入更多的生活必須知識，學生也能學習得更輕鬆、愉快？
